B1-学生阅览室平面图

范文1:B1-学生阅览室平面图

寨坪中小学校图书档案之B-馆舍

学生阅览室平面图为了全校师生创造一个舒适的读书学习环境我校计划在五年内逐步建立健全学校图书室的馆舍、设备及相关的软件管理系统。做到学校图书有藏处、学生阅览有去处、管理设备有放处、图书管理人员有办公处,多方筹集资金建设一个规模大、功能强、实用性高的图书楼基本实现国家标准的硬件设施配备和软件的更新换代。更好地为广大师生的教育教学服务。

背面生物实图书室

验室办公室

期刊阅览室

楼梯口楼道楼梯口物理实物理实学生阅览室1验室1验室2正面

学生阅览室2期刊阅览室

二楼背面

教室办公室

教室楼梯口楼道楼梯口

教室教室

正面教室

一楼寨坪中小学校图书档案之B-馆舍

学生阅览室室内布置平面图学生阅览室1门

书书架

门学生书桌

学生书桌

架图书登记处

椅子学生书桌

学生书桌

窗窗正面学生阅览室1窗

门书

书架门

学生书桌

学生书桌

架图书登记处

椅子学生书桌

学生书桌

窗窗窗

范文2:12黄万春老师-小学数学《学校图书阅览室设计方案》

《21世纪课堂评价》结业作业

作者信息

姓名所教学科电子邮件单位名称本课程的结业作业要求您选择一个您所教的,且包含有探究内容的单元,为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候,您都需要使用这个模板,根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。

黄万春数学

联系电话所教学段 daspring@163.com 广州市荔湾区教育发展研究中心

13802542819小学

第一步:选择单元(模块1第2节后完成)

请选定一个您所教的、且包含有探究内容的单元。在下面空格处简要介绍这个单元,包括您当前所使用的评价方法。单元概述:

本单元的主题是让学生以小组合作的形式提交一份学校图书阅览室设计方案。在本单元中,主要考查学生在制作一个室内设计方案时,会用到什么数学知识?如何收集有用的数学数据?室内各部分的设计方案怎么确定?以什么方式展示设计方案?在室内设计图纸上如何使用比例尺?如何正确使用各种数学用具(如卷尺)?详细的学习活动

描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的:

(注:请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述,而不需要直接陈列如有的评价内容)在本单元活动开始时,我让学生通过头脑风暴的方式在自己的《学习挑战调查表》中要做出回答:如何在设计新图书阅览室中运用数学知识?怎样创作一个既符合听众要求,又有新意的设计?如何收集室内设计方面的具体资料等问题,根据调查表情况做出评价。

在本单元活动实施中,我会通过面谈和讨论,让学生有明确的分工,对观察学生的表现并给予积极的肯定、表演,鼓励大家向优秀团队学习。并根据项目的实际情况提出问题促使学生思考学习过程和学习策略。

在本单元实施和结束时,我和学生将使用《设计新图书阅览室》项目评价量规对学习内容进行评价。

第2步:21世纪技能(模块1第2节后完成)

在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么,在您选定的这个单元中,您将在什么地方来培养21世纪技能呢?请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能,也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。

21世纪技能合作技能创造力技能问题解决技能自主学习技能

第3步:关注形成性评价(模块1第3节后完成)

通过形成性评价,教师可以帮助学生成长为自主学习者。请思考一下,您将如何使您的单元整合更多的形成性评价?

形成性评价能提高学生学习的自主性,更好地掌握知识,锻炼能力,提高教学质量。为了使用更多的形成性评价,我会设计一些活动,让学生通过小组讨论的方式,开展头脑风暴活动,形成他们认为应该在室内设计中考虑的要点目录;让学生讨论图书阅览室室内装修现状的问题,创建解决方案;请同学、老师和家长参加图书阅览室的民意测验,了解需求,分析数据,报告结果;让学生展示他们的发现,向学校管理委员会提出学校图书阅览室改建建议书。我还想通过博客的形式,运用不同的策略,量规、自我评价量表等方法观察记录学生在线学习的情况。

第4步:选择或创建一个评价量规(模块2第4节后完成)

您可以选择一个已有的量规,也可以创建一个新的量规。选项A:选择即有量规

从评价项目库中至少选择一个作品和展示量规,一个评价21世纪技能的量规。描述您将怎样在选定的单元中使用这些量规。

选项B:创建一个新量规

使用下面的表格为您的单元创建一个新的量规。创建了量规后,请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。

<指标 a=""><指标 b=""><指标c><指标d>

43

21

您将怎样在单元中使用这一评价量规:

第5步:在教学活动中嵌入评价(模块3第1节后完成)

在您的单元中,如何在课堂教学中使用思维导图、日记、作品与展示等评价。

评价名称

怎样将这个评价整合于您的教学

第6步:更多的评价(模块3第4节后完成)

非正式的讨论、自评、互评、观察、讨论会等都可以作为评价计划中的重要组织部分。描述您将如何在单元中包含这些评价。

评价名称观察互评自评师生讨论会

怎样将评价整合于单元

第7步:修订教学目标(模块4第1节后完成)

请将您的单元重新审视一下,再次明确单元的课程标准,修订单元的教学目标。教学目标应与课程标准相联系,并体现21世纪技能。课程标准

教学目标

第8步:有效的评价时间线(模块4第2节后完成)

为您的单元创建一个评价时间线,记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标:评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。

评价时间线

项目开始前

项目进行中

项目结束后

<请在这里输入文本>

<请在这里输入文本>

<请在这里输入文本>

第9步:评价方法与目标(模块4第2节后完成)

为了完成您的评价计划,您需要开发一个评价策略表。表格中涉及的内容应与评价时间线相对应。在您思考此评价策略表时,您可能还需要回到第8步修改您的评价时间线。

评价

评价过程和目标

第10步:评价工具(模块4第3节后完成)

您已经完成了评价计划,现在您需要根据这个评价计划,开发相应的评价工具。评价工具的名称应与评价时间线和评价策略表的名称相对应。请在下面逐一列出这些评价工具的名称和具体内容,如果内容过多,可采用附件的形式添加到本文档的后面。网上的评价工具请用链接的方式提供,并将工具内容同时附在这里。

第11步:评价管理策略(模块5第1节后完成)

您已经完成了评价计划和评价工具的设计,现在您需要思考如何组织、跟踪并管理您收集到的评价数据。

描述您将如何组织和跟踪学生的评价数据:

描述您将如何帮助学生们组织他们的评价数据:

第12步:反思和目标设置(模块5第2节后完成)

浏览您跟踪学生评价数据的想法,您和您的学生将怎样使用这些评价数据?

1.思考学生们将怎样使用这些评价数据去:反思他们的学习,修正目标或行动,修订他们的工作,发展21世纪技能等。

描述您将让学生们利用他们所收集和组织的数据做什么?

2.思考您将如何使用这些数据去:修正教学,提高专业水平,策划未来的教学等。描述您将如何使用您所组织和跟踪的评价数据?

第13步:总结(模块5后完成)

请您用不少于200字来描述一下,您是如何使评价帮助教学目标的实现的。请尽量描述详细,以便即使不熟悉您所教内容的教师也能看懂。

第14步:反思(模块5后完成)

对比一下修改前后的评价计划(与第1步中的评价对比),您发现了哪些变化?在新的评价计划中,您认为哪些方面是最值得和同行分享的?

第15步:培训小结

培训收获、学习体会

内容(一)培训过程中最需要什么帮助?对《学员手册》,有何修改建议?

研讨问题(二)如何开展助学工作?对《助学手册》有何修改建议?

(一)课程建设(包括内容增删、讨论主题、作业内容、作业模板、课程测验等方面的建议)

培训建议

(二)平台建设(包括存在问题、需要增加的功能、界面等方面的建议)

(三)培训管理(包括省项目办、市级培训机构;助学工作、如何提高培训质量、培训监控等方面的建议)

其他

范文3:小学图书阅览室管理制度

图书阅览室管理制度一、图书管理员职责。

1、按时上下班,坚守工作岗位,保证师生的借阅时间。2、及时认真地做好图书资料的分类、验收、登记、编目、上架、整理、修订和卫生工作。

3、搞好书目登记,及时把新书、好书推荐给师生借阅,充分发挥图书的作用。

4、经常学习先进管理经验,改进图书管理工作,按时添购新书。5、从严借阅手续,严格执行借阅规则,防止图书的丢失、损毁与霉蛀。

6、不断搜集新书出版信息,在分管校长指导下,做好新书的购置工作。

7、图书不对外单位借阅,借书要按期归还,丢失损坏要赔偿。8、加强固定图书资产的管理。二、图书室守则。

1、图书室由学校安排专职教师和学生管理员负责管理。服从安排,按时借阅图书。

2、遵守图书室规章制度,爱护图书室设备,按照规定借阅图书,每人每次限借图书一本,限期两周归还,借出图书损坏或遗失,照价赔偿。

3、保持图书室安静,不得在室内大声喧哗。4、未经学校同意,外人不得随便进入图书室。

5、保持整洁、卫生的环境,不得穿背心、拖鞋进入图书室,严禁在室内吸烟。

6、实行借阅登记制度,未登记图书不得借阅。

7、参阅完毕,要放回原处,要爱护图书,不准在图书上作记号或撕烂或剪报,违者按价赔偿。

8、管理员要按时开关图书室,并打扫好卫生,作好登记整理清点图书工作。

三、阅览室守则。

1、阅览室由学校安排专职图书管理教师或兼职管理员负责管理,凡本校师生均可入室阅读。

2、管理人员要认真做好图书添置和好书、新书推荐工作,图书要分类摆放整齐。

3、需要阅览的师生要有秩序地进入室内,做到文明守纪,学生须将书包放在室外,不得携带入室。要遵守阅览室开放的时间,服从管理人员的管理,外人不得随意进入图书室。

4、本阅览室实行开架阅览,为照顾所有读者,每人限取1册,阅毕放回原处,不得乱插乱放。

5、本阅览室的报刊杂志概不外借,只许在室内阅读,如有特殊需要,经管理人员同意,并办理借阅手续后方可携带室外,借期不超过2天。

6、为保持阅览室安静的阅读环境及清洁卫生,读者入室阅览,言谈举止要讲文明礼貌,切勿高声喧哗,不得随地吐痰和抛撒纸屑,不得在室内吃零食,不得穿背心、拖鞋进入阅览室,不准在书台、墙壁乱刻乱画,严禁在室内吸烟。

7、各类报刊阅后要及时归还,放回原处。离开阅览室前,必须有管理人员检查所阅报刊无误后,方可离开。

8、读者阅毕离开阅览室时,将座椅子凳子放回原处,做到轻放、轻走。

9、读者要爱护书刊,不得在书刊上涂写、勾划、标注、污损、剪贴和撕毁,如有违者按赔偿制度处理。

10、开放时间到后,师生应马上离开,管理人员要检查、整理图书,关好窗,锁好门,并作好阅览情况记载。

四、教师借阅图书规定。

1、学校图书做到分类有序,教师在图书室阅览后将图书放回原处,保持有序不乱,以便后者查阅。

2、教师借书应先办理手续后方可借阅,每次借书不得超过5册,文学书不得超过2册。

3、为了便于广大教师查阅,《辞源》、《辞海》等一些珍贵书籍,概不出借,仅供教师在室内查阅。

4、爱护图书。借书还书应当面检查。如发现书内有撕毁、污损等情况,概由借书者负责,如严重污损或遗失图书要赔偿。90年前出版的图书按原价的5倍赔偿,90年后出版的图书按原价的3倍赔偿,《百科全书》、《大词典》等一些贵重书籍,若特殊急需借用的,遗失者要按原价的10倍赔偿。

5、出借期限。借书要按期归还,本室以一个月为限,超过期限不还者,暂不再借。

6、教职工调动工作时,应在离校前还清所借的图书。否则,学校不予办理手续。

7、保证图书室清洁,不随地吐痰,不吸烟。以上规定希教师们自觉遵守配合管理。

五、图书馆设备管理制度。

1、图书馆应保持整洁,未经专人许可,不得移动设备。2、工作人员、学生图书管理员需经过培训。

3、建立图书馆设备使用、维修、故障原因、故障处理办法的工作台帐。

4、图书馆内各种设备,每月进行一次除灰工作。做好防尘、防潮、防盗工作。

六、图书阅览室设备管理制度。

1、图书、资料是提高教育质量、办好学校不可缺少的基本条件之一。学校高层管理者要明确图书资料的地位与作用,增强建设与管理学校图书阅览室的自觉性。

2、要通过各种渠道筹集经费,建设好学校书库、教师阅览室与学生阅览室。

3、要添置与订阅图书、报刊杂志,并指派专人管好图书资料,使其为教育、教学、科研服务,为师生服务。

4、校书库藏书量,小学生平均每人有15册以上。

5、要有足够书架。教师阅览室应按教师人数的1/3设座,学生阅览室按学生人数的1/12、小学按学生人数的l/20设座。

6、图书阅览室应设置书架、书柜、目录柜、工具书柜、杂志架、报纸架、借还书出纳台等。

七、学生图书借阅管理制度。

1、凡本校学生均可在本室借阅图书,学生凭借书证每次可借阅1本。

2、为提高本室图书的利用率,学生宜以班为单位统一办理借书手续,所借图书册数不得超过班级人数。

3、为了加快图书的流通,学生个人借书均不得超过2周。4、借阅到期必须及时送还。如需继续使用可办续借手续。长期不归还者停止借阅权利,并按遗失图书处理。

5、所借图书如有污损、涂写、圈点及遗失者,能买到原版的图书,可买书赔偿,否则按以下规定赔偿:

(1)丢失孤本书、特藏书、工具书按原价四倍以上赔偿。(2)丢失多卷书中的2至4册者,均按全套价赔偿。6、学生毕业、转校时,应在离校前还清所借的图书。否则,学校不予办理手续。

7、班主任在每学期结束前半个月,有责任配合图书室清还本班学生借书。若学生假期需借阅图书,必须交押金由班主任担保方可。

8、图书室开放时间为每周一至五上午7:00分-8:30分。八、图书室阅览室学生管理员职责。

1、按时开关图书室。2、维护室内秩序。3、按时清洁卫生。

4、图书管理员做好各种记录。(师生借书时由教师代替学生填好借阅记录)、

5、整理清点图书。6、做好移交工作。